Sandra Leal
Análidis Niño de Seguimiento
INTERETACIÓN DEL CASO
Van Manen, M. (1998) "Un profesor es inteligente cuando es capaz de detectar qué es lo que impide que el niño sea inteligente"
El propósito de realizar esta investigación y dar seguimiento del caso de la alumna Montserrat, es poder analizar e identificar todos aquellas habilidades y logros que se destacan en ella, de igual manera las áreas de oportunidad en las que requiere un mayor apoyo para que pueda tener un óptimo desarrollo integral infantil.
La alumna Ángelica Montserrat se destaca por sus habilidades artísticas ya que una de las competencias que ha desarrollado del campo Expresión y Apreciasión Artística, es el uso de diversas herramientas y técnicas de la pintura y moldeado, realiza obras de artes muy impresionantes en las cuales se nota su dedicación y su talento artístico. De igual manera otras de sus cualidades es la socialización y el ser compartida con los demás a ella le gusta mucho entablar conversaciones con sus demás compañeros a pesar de sus dificultades (tartamudear al hablar) en cuanto al campo de lenguaje y comunicación, pero esto no es impedimento o barrera para comunicarse con otras persona.
Esto es de gran relevancia dentro de la etapa infantil tanto para el desarrollo social y del lenguaje así como nos menciona el autor Selmi, L. (1993) "La importancia de la comunicación en el niño preescolar es vital para que pueda comprender y aprender de manera significativa, tener experiencias nuevas, importantes para su desarrollo intelectual"
Así mismo dentro de su Desarrollo Personal y Social una de sus áreas de oportunidades es el respeto de turnos, ya que siempre quiere participar y estar hablando e interrumpe a sus compañeros mientras estan participando, olvidando que no es su turno para hablar, para esto se han estado implementando reglas y mediadores para la autorregulación de la conducta tanto para ella como para el grupo de 3ºA.
Ángelica Montserrat tiene un alto nivel intelectual, realiza hipótesis, inferencias sobre cosas que le hacen plantearse preguntas, observa e investiga para obtener más información (Campo Exploración y Conocimiento del Mundo) y así mismo clasifica lo que es veridico y lo que no. Le gusta realizar experimentos, añadir las cantidades mediante el conteo, ya reconoce y hace referencias en cuanto a distancias y tiempos (Campo Pensamiento Matemático). En cuanto al campo de Desarrollo Físico y Salud es donde se presenta su mayor área de oportunidad, ya que tras su dificultad con sus pies hacia dentro no mantiene el equilibrio ni la coordinación que deberia de tener de acuerdo a su edad.
PROPUESTAS DIDÁCTICAS
Tras la interpretación y análisis del caso de la alumna Ángelica Montserrat emitido, se sugieren las siguientes propuestas para estimular y mejorar sus áreas de oportunidades.
Pérez, R. (1999) "Una buena educadora diseña actividades en donde se implique el desarrollo y adquisición de aquellas competencias que el alumno carece y el enriquecimiento de las que posee"